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佛隆的择业动机理论

佛隆的择业动机理论是什么？佛隆的择业动机理论对高中学生生涯规划教育过程中具有什么意义？下面我们跟着51选校生涯规划教育网一起来看看佛隆的择业动机理论。

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生涯规划选择理论强调人与职业的适配，这就涉及到特质因素论、霍兰德职业性向论、职业锚理论三大生涯理论，对应的是性格、兴趣、职业

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泰特曼式受研究人类生活和生存竞争的个人主义思想的影响，根据 Erikson划分的心理发展八个阶段理论，认为职业发展与人的心理发展是同时进行的，并特别强调自我同一性发展与职业决策发展的一致性，提出了一个以分化与整台贯穿职业决策过程的模式。

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认知主义学习理论认为人的认识不是由外界刺激直接给予的，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。认知主义学习理论重视认知结构的作用，关注知识的结构性和概况性。

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生涯规划知识有哪些？狭义上的生涯规划知识又称之为生涯规划理论，广义上的生涯规划知识覆盖更广，除了生涯规划理论，还包含着生涯规划流程、设计方法、测评工具等等。

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内外生涯规划理论是什么？内外生涯规划理论是两个概念，即外生涯规划与内生涯规划。

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明尼苏达工作适应论起源于一项旨在探索如何帮助残障人士适应工作的研究，由罗圭斯特与戴维斯（Dawis & Lofquist ）于1964年提出。后发展为强调人境符合的心理学理论（person-environment correspondence，PEC）。

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