中学职业生涯规划教育迫在眉睫

　　高考改革，“专业导向”的考录模式将倒逼学校指导学生进行职业生涯规划。在深化高考招生制度综合改革试点方案中，选考成为亮点，其中表述：考试科目分必考科目和选考科目，分别均为3门。必考科目为语文、数学和外语。选考科目由学生从思想政治、历史等7门高中学考科目中自主选择3门。从各省市的新高考政策看，取消文理分科，增加学生的选择权。那么面对新高考，面对选课，选什么科目好?选什么专业好呢?这些需要根据考生的兴趣爱好以及未来的就业方向，而每个学生的情况又都有所不同，学生选择的科目又与未来的专业、职业相关，这一切均需要学校老师进行指导。相关阅读：中学生生涯规划注意事项

　　看高考综合改革试点就知道，职业生涯规划教育越来越受重视。2014年上海、浙江作为高考综合改革试点以来，两地更加重视生涯教育。2015年5月19日，浙江省教育厅专门发布了《浙江省教育厅关于加强普通高中学生生涯规划教育的指导意见》的文件，专门指导和规范普通高中开展生涯规划教育。随后河南省、厦门市等多省市均有生涯规划教育相关文件，有了相关部门政策的支持，生涯教育势必会发展的更加迅速与成熟。推荐阅读：中学生生涯规划教育越早越好

　　随着社会的不断发展，人们的自主性越来越高，也越来越强调学生的自主学习。世界职业不断变化，常用新职业出现，热门职业有可能转为冷门职业，这些都会影响着学生的学习。为了能够更好地应对未来，避免到大学还不知道自己该做什么，学生们就需要进行职业规划，学校更需要进行职业生涯规划教育。教育部学生陈瑞武也曾经说过：“职业生涯教育是实施素质教育的有效手段，关系到国家未来的人才质量。目前，高等学校职业指导发展很快，但职业生涯规划教育应该将重心放到基础教育阶段。”

　　那么职业生涯规划从什么时候开始最好?初中开始最好，学生到了初中，自我意识逐渐增强，开始有了自我的思考能力和独立探索能力，学校可以知道他们去做一些对他们今后职业发展有帮助的事情。高三才开始职业生涯规划就有点晚了。因为职业生涯规划是一个不断探索、循环的过程，学生不可能一下子就知道自己的职业目标是什么，学生需要去做很多的职业探索，在探索中感受职业目标是否合适，如果不合适，还可以进一步调整，进一步探索，如此循环，学生才能找到适合自己的职业目标。

　　而学校不能只关心学生的升学，还应该帮助学生充分了解自己以后要从事的职业，并协助他们制定逐步实现自己的职业理想。所以各科目的老师应该强调该科目对学生个人成功职业生涯的可能贡献，在教导抽象的理论内容时，引导学生进行有效学习。