浅谈高中职业生涯规划课程实施对策

  高中处于义务教育后的高等次教育与高等教育间承上启下的阶段，具有为高等院校输送新鲜血液、为社会培养优秀人才的义务。因此，为了让高中生从基础教育向高等教育顺利衔接，在高中开展职业生涯规划课程刻不容缓。

  1、生涯唤醒第一课
  唤醒高中生的职业生涯规划意识，是开展高中职业生涯规划课程关键的第一步。高中生接受职业生涯课程教育之前，首先要对职业规划有明确的认识，要引起学生的自我重视，在未来选择专业和职业时就不会盲目随波逐流，在职业生涯发展道理上少走弯路。
  2、提高对生涯教师的要求
  职业生涯指导对高中生从高中走向更高层次的高校或社会有着重要的作用，在这过程中，教师的个人素质是决定职业生涯课程好坏的关键。一般情况下，任职生涯教师必须获得相应的资格证书或文凭，还要具备广博的知识和高超的人际交往能力、较强的口头表达能力、合理高效的时间管理能力。
  3、学校的组织与管理
  在高中阶段，学校可以根据学生的身心发展特点与各年级任务，将高中职业生涯规划课程划分为三个阶段。第一个阶段：高一，可以帮助学生认识自我，了解个人兴趣、特长、性格和能力；帮助学生了解高考信息和职业；教授学生获取信息的技能；指导学生填写个人职业生涯规划表。第二阶段：高二，可以帮助学生了解个人兴趣、特长和性格对应的工作活动和职业类型；帮助学生理解影响职业选择的因素、可能的机会等；带领学生体验各种职业环境。第三阶段：高三，帮助学生制定学业目标和职业目标；帮助学生认识个人发展的需要；帮助学生理解职业生涯教育的必要性；提升学生社会适应能力，提高学生的综合素质能力。
  4、开设职业生涯规划必须/选修课程
  可多以活动实践课程为主，理论基础课程为辅，充分发掘校内外资源与必要信息，以满足高中生的职业生涯规划教育需要。可以根据学校当地的社会、经济、科学、文化发展的需要和学生的兴趣、开设若干必修和选修课程，以供学生们学习与选择。
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