学习很重要，为何有些学生不努力学习？

  在论证中学生涯规划教育必要性的过程中，有教师谈及了这样一个问题：每每极力强调学习的重要性，却为何始终不能促使学生努力学习？

  这是为何呢？其根源在哪？我们从生涯规划的角度进行探讨，发现许多中学生存在对职业未来与学习之间的错误认识，从而导致未能树立起正确的学习意识。其错误认识有三：
  第一、人生梦想需要足够远大
  当你问及高中生他们未来的目标和想法时，他们往往会回答：“成为亿万富翁”、“成为成功人士”、“明星”、“科学家”等等，但当问及如何实现这些远大目标时，他们往往回答不出来了。目标虽远大，却缺乏具体的职业目标和计划，没有具体的方向和中短期目标指引，因此如何劝解都无法激励学生进取。
  第二、只有学习成绩好才有资格计划将来
  对于学习兴趣低和基础差的学生来说，对未来往往充满着困惑和自卑，认为只有学习成绩好才有资本去计划将来，自己学习成绩差根本没有发展道路可言。这种错误认识导致的恶性循环让情况越来越糟，学生更加没有学习动力和热情，学习成绩愈发退步，学生充满自卑甚至自暴自弃。
  第三、只有考好大学才需要认真学习
  在物质丰裕的社会，不少家长对孩子的学习要求不高，有些家长甚至早早就为孩子铺好了将来的路，这样的情况让学生以为不需要花费心思努力就能有个不错的将来。有些学生考不上好的高中，到了高中时想着反正考不了好大学，就觉得不用学习了，于是放松了学习态度。
  正因为上述的三个错误认知，导致尽管教师们如何劝解，学生依然我行我素不肯努力学习。其对症的有效办法是开展中学生涯规划教育课程，帮助学生树立生涯规划意识，对自身的兴趣、爱好、能力、气质等特点进行综合分析和权衡，结合社会环境特点，根据自身的职业兴趣倾向，确定自身最佳的职业目标，提升自身学习的内驱力。
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