如何提高中学生在选科准备阶段的生涯规划能力?
知己
选科决策的首要任务是了解自己,中学生涯规划教育需要做的首先就是培养中学生的探索自我能力。对于大多数中学生来说,很多对于自己的认识与理解往往都是通过他人对自己狭隘的、贴标签的评价,这种不真实的认识与理解往往会加剧中学生对自我的迷茫或误解,导致真正的内心需求一直得不到满足。
我们应该通过使用科学的测评工具(例如51选校旗下的生涯兴趣测验、多元智能测评等工具),将中学生对自己的认识与理解量化成具体的数据或分析;同时还可以寻求生涯规划师进行咨询和指导,引导中学生挖掘自身的兴趣、性格、能力、价值观等,在全方位了解自我的前提下,更加科学、理性地进行选科。
知彼
选科准备阶段还需要提升中学生对大学、专业、社会形势、选考要求等内容的认识。中学生在选科决策前,可以预先对社会人才需求和职业发展趋势进行预测,从网络、老师、大学等多方面渠道进行内容的收集与了解,在充分理解这些内容的基础上,形成自己的选科意愿。
这些能力的培养,在现行的中学教育内容无法满足中学生的前提下,主动施行生涯规划教育是再合适不过的选择,它既能帮助中学生认识自己、了解自己,又能够培养中学生的信息检索能力,帮助中学生探索外部世界,在选科决策时准确把握社会形势,从而规划属于自己的未来。推荐阅读:中学生涯规划教育的开展缘何乏善可陈?
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