霍兰德职业测评在高中生生涯规划中的应用

  深入理解霍兰德理论结构模型的内涵，对高中学生的测试结果作深度挖掘，能更有效地帮助他们解决生涯问题。那么霍兰德职业测评在高中生生涯规划中是如何应用的呢？下面且看51选校生涯规划教育平台从对一致性和区分度两个角度来解答。

  1、霍兰德代码的一致性解读

  霍兰德用一致性来描述不同类型在心理上的相似程度。其中每一种类型都有与之相近的两种类型，这说明类型之间有相互一致的地方。

  从一致性的角度来看，类型与类型之间无冲突可言，只是人们在使用这些兴趣的强度上，有弱势与强势之别。从六边形结构模型来看，相邻类型所组成的人格模式在一致性上最好。相隔次之，相对最差。

  对个人而言，良好一致性的人格模式反映个体兴趣的和谐程度，有助于对学生兴趣的稳定性和预测性作出解释。个体若能找到与兴趣类型一致的职业环境，则是较理想的职业选择，可以预测他在工作中容易感到满足，也能最大限度地发挥才能。

  在霍兰德职业测评中，有一部分学生的代码一致性较高，有一部分学生的代码一致性较低。一致性高的学生通常更容易理解和体验到自身的内在一致性，对职业的选择方向也比较明确或更容易澄清。一致性较低的学生需要寻找能同时满足两者的工作环境，也可以将其中一种作为获得报酬的职业，将另一种作为满足娱乐的生活追求。

  2、霍兰德代码的区分性解读

  区分性是指六种兴趣类型强度差别的程度，即一个人六种类型中最高分与最低分之间的差值。区分性越高表示这六个类型中有的兴趣组型特别突出，区分性越低，表示六种兴趣类型间的差别不大。

  区分性与职业选择的稳定性显著相关。高区分性的个体，兴趣较为集中，其职业选择、职业稳定性和职业成就更容易预测，比如大多数类型分数差值都大于5。

  低区分性有三种情况，一种是六个类型分数普遍很高，说明这个人对什么都有兴趣，第二种是六个类型分数普遍很低，说明对什么都没兴趣，这类学生相对较少；第三种则处于中间，各项详情强度中等。兴趣分化程度较低是神正常的现象，对于此类兴趣区分度低的学生，排除测试过程中是否存在较大的干扰因素，比如测试的学生因急着出去运动，五分钟内草草做完测试题目等。如果没有干扰因素存在，那么需要引导学生回顾过往生活故事，将故事与个人优势兴趣结合起来，并从学科兴趣、职业能力、职业性格等方面给予引导。

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