中学生职业生涯规划的问题和对策

  大多数中学生在进行职业生涯规划的归程中，通常会在自我认知、外部环境探索和评估、专业/职业方向定位、执行规划和评价反馈等环节中出现一系列的问题，其中一些问题较为严峻，我们来具体讨论一下。
  第一、对自我认知和专业/职业发展期望过高
  问题：不少中学生只盯着“985/211”“沿海大城市”“高收入、高福利、高地位”的专业和职业，而不去考虑那些和自身相符合的专业和职业。
  对策：对于这个问题，其主要原因还在于中学生的职业生涯规划意识不健全所导致，因此，普及高中生涯教育是解决这一问题的主要途径，高中学校在进行生涯规划教育的时候，一定要注意普及这样的观念：1、对自我负责的观念；2、切合实际的观念。
  第二、对专业/职业世界缺乏感性认识
  问题：目前来说，大多数中学生普遍通过间接渠道了解专业和职业信息，主要的渠道有：互联网、传媒平台、专业/职业指导课程和相关的讲座，缺乏切实体验的感性感悟。
  对策：研学体验活动是中学生探索外部世界和深化自我认知的重要途径。通过拓展和开展职业体验研学活动，可以帮助中学生对意向专业和将来可能从事的职业有一个比较真实的感性认识。
  第三、生涯规划设计的路径有些想当然
  问题：不少中学生以考取名牌大学和热门专业作为生涯发展的主路径，也有为了保险起见为自己设计了ABCDE等多条发展路径。这些选择往往都不利于核心发展目标的实现。
  对策：开展生涯个体咨询辅导，帮助中学生进行生涯发展定位。学校方面的当务之急是加快地生涯咨询人员的测评和咨询实操训练，以满足学生日益增长的咨询需要。
  目前发现的主要问题主要是上述这三个，如有其他问题或对策，欢迎到网站上留言。
  以上便是51选校关于中学生职业生涯规划的问题和对策的探讨内容，如果你还有其他疑问，欢迎登陆51选校生涯规划教育平台咨询。