生涯规划教学中的第一课

生涯规划教学中的第一课是什么？生涯规划教学中的第一课是学校开展生涯规划教育工作基础，也是生涯规划三要素中的“知己”。51选校生涯规划教育平台认为，学校生涯规划教育要引导学生在生涯规划中认识自我，帮助研究学生自我人格并加以对策。

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生涯规划教育应渗透到中学生的平时点滴中

高考改革之后，中学生的学习生活发生了天翻地覆的变化，自主选择的机会变多了，中学生开始思考自己将要成为什么样的人。这个时候，家长应该转变意识，从小就要有意识地对孩子进行生涯规划教育，将生涯规划教育渗透到孩子的生活点滴之中。

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厦门市海沧中学新高一“生涯唤醒”专题讲座纪实

2018年9月7日19时，位于海西之滨、马銮湾畔的厦门市海沧中学开展新高一“生涯规划新高考 美好未来巧安排”生涯唤醒主题讲座。随着厦门市新高考改革工作的开展，厦门市海沧中学希望籍此生涯唤醒讲座帮助新高一学生树立生涯规划意识，为新高考改革做好准备。

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开展生涯规划教育为何要采用学科渗透课程模式？

开展生涯规划教育为何要采用学科渗透课程模式？相信对于浙江省学校来说已相对了解，但全国各地其他省份的学校就难说，51选校生涯规划教育平台就以此模式简要分析采用学科渗透课程模式的优势。

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重庆：2019年普通高等学校招生艺术类专业统一考试大纲

重庆：2019年普通高等学校招生艺术类专业统一考试大纲

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中学生涯规划教育的内涵

人一生的道路，不仅止于工作，还包括爱情、家庭、休闲等方面，它被统称为“生涯”，它是一个人选择并透过他的工作、专业或生命去追求人生价值的课题。生涯的发展是我们终其一生所扮演角色的整个过程，被视为是与工作相关的个人成长、学习和发展的过程。

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体验式生涯规划教学探索

什么是体验生涯规划教学？体验生涯规划教学如何探索？接下51选校生涯规划教育平台将为大家解读体验生涯规划教学的内涵及其探索方法。

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辉映生涯，唤醒梦想——生涯唤醒讲座走进厦门海沧实验中学

2018年9月4日-5日，51选校生涯唤醒讲座走进厦门海沧实验中学。厦门海沧实验中学希望借助此次生涯唤醒浪潮，激发新高一学生生涯规划意识，点燃新高一学生的生涯探索热情并学以致用，为接下来在新高考改革背景下的高中生活做足准备。

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我们需要生涯规划教育，但请先约法三章

生涯规划教育对于中学生来说，可以让中学生变得更有思想、有目标、有策略、有方法，帮助中学生在今后的生涯中知行合一，真正做到自我价值的实现。

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“计划赶不上变化”并不影响生涯规划

很多同学在学习生涯规划的过程中，往往会用“计划赶不上变化”、“世界变化太快！”等理由进行推脱，认为未来不确定因素太多，生涯规划并不能起到作用。

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2018年9月高考热点：高职补录、空军招飞、海军招飞、民航招飞

9月高考热点：高职补录、空军招飞、海军招飞、民航招飞

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《多元智能教与学的策略(第3版)》——坎贝尔　著

《多元智能教与学的策略(第3版)》的出版受到了读者的热烈欢迎和好评。时隔十年，我们又重新引进这本书，对译文进行了认真细致的修订，对图书的排版做了全新的设计，使《多元智能教与学的策略(第3版)》的品质得到了很大的提升。相信它能继续得到读者的认可与好评。

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高中生涯规划教育实施的途径

现如今，初中、高中教育阶段逐渐渗透生涯教育的内容，关注学生整个生涯的发展，那么，高中生涯规划教育实施的途径有哪些？

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《新高考高中职业生涯规划读本》——文祺、牛相燕著

《2018年新高考高中职业生涯规划读本》本书不仅可以帮助高中生认知自我，还可以引领学生自主规划职业生涯，制订切实可行的方案计划，助力学生通往美好未来的理想之门。

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关于开设生涯规划教育课程的几点思考

基于现如今我国部分中学已有一定生涯规划教育课程开设经验的情况来看，今天，51选校结合多年的生涯规划教育课程落地实践经验，并根据一些中学在课程开设过程中所遇到的问题，得出几点思考供大家参考。

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