我在鹭岛看未来——“第二届中学生涯导师进阶培训”纪实

面对新趋势的到来，怎样提高学生生涯指导能力，成为了中学教师现阶段最直接、最现实、最紧迫的问题。为此，于2019年1月4日-6日，厦门创元邦达软件科技有限公司（旗下51选校）组织开展的“第二届中学生涯导师进阶培训”在厦门国际会议中心如期举行，来自全国各地的生涯同仁参加了此次的培训学习。

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中学生涯规划教育课程包含哪些内容？

如何坚持以学生为本，遵循学生成长规律和个体差异，将生涯规划教育理念渗透到日常教学过程中，帮助学生树立正确的生涯信念，是一个值得探讨的问题。51选校针对中学生涯规划教育课程的内容提出了自己的一点看法，以供大家参详。

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学校如何开展高中生涯职业体验

学校如何开展高中生涯职业体验，高中生涯职业体验何时开始合适？随着新高考改革，很多学校开始准备高中生涯职业体验课程，但都不知如何入手，下面51选校生涯规划教育平台就这个问题为老师们提供资料参考。

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高中生涯规划教学设计——我是谁

学校教师如何为高中生涯规划教学设计课程？新高考改革下生涯规划课程逐渐走进高中教室。下面就以“我是谁”为课程主题简要分享下高中生涯规划教学设计。

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实践对于中学生涯规划教育的重要性

在中学阶段，实践活动对于生涯规划教育有着不可替代和不可估量的作用，成为了推进学生全面个性成长的重要研究方向。

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中学生涯教育使命：帮助学生从自我发现到自我实现

中学生涯规划教育，是从帮助学生认清自身优势及特点出发，结合时代社会需要和资源环境情况，做出适合自身生涯发展的系统性、计划性的自我安排和规划。作为学生生涯教育指导者，我们从生涯指导教师的角度来谈谈学生从自我发现到自我实现的过程中，教师应如何做好生涯指导者的角色定位。

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高中生涯规划辅导要注意的问题

高中生涯规划辅导要注意什么问题？对于刚准备开展生涯规划的学校来说盲点很多，但不知道该注意哪些事项，下面51选校生涯规划教育平台就高中生涯规划辅导问题提了几点注意事项。

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中学生涯规划教育7大要素缺一不可

开展中学生涯规划教育，是促进学生全面个性发展的内在需求，也是素质教育的最主要目的。中学生涯规划教育7大要素包括：知己、知彼、目标、抉择、行动、评估和调整，但是在现实里，很多高中学校在进行生涯规划教育的过程当中，仅针对其中一项或少数几项开展生涯规划教育。这样是不妥的，因为对于中学生来说，没有一个完整的生涯规划教育脉络，是无法规划未来生活的。

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从预见到选择——深圳市罗湖高级中学开展选科指导讲座

为帮助高一年学生解决下学期即将到来的选科难题，深圳市罗湖高级中学联合51选校生涯教育研究院开展以“生涯规划视角下的选科策略”为主题的专项选科指导讲座。讲座邀请了51选校生涯教育研究院讲师黄文泉老师担任主讲嘉宾，深圳市罗湖高级中学600余名高一年学生及教职人员参加了讲座。

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如何从生涯规划角度应对选科难题？

新高考改革的突出特征就是赋予了中学生更多的自主选择权，其中最为典型的就属“6选3”选考模式了。但是，由于中学生自主选择能力和选考理念方面的不足，加上尚未完成对学习状态的转型，“选科难”问题成为了新高考背景下中学生的日常“标配”。

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中学生生涯规划从哪几方面入手

如何开展中学生生涯规划？中学生生涯规划从哪几方面入手？这一系列问题随着新高考改革推移，逐渐成了学校教师日常讨论的焦点，下面就关于学生生涯发展问题为大家总结分析下，以供参考。

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中学生涯教育：应以学业规划为主，职业规划为辅

新高考启动以来，中学生涯教育正式进入高中学校。由于时间仓促加上准备不足，部分高中学校对如何开展生涯教育依然了无头绪，一些中学甚至认为开展生涯教育会影响到学生的成绩，因此拒绝开展生涯教育。

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“少年心事当拏云”——记来凤中学高2021级生涯唤醒讲座

12月21日，重庆市璧山来凤中学校召开高2021级生涯规划唤醒讲座。讲座由51选校签约讲师、国家认证生涯规划师（CMT）王弘鹏老师主讲，旨在唤醒高一学生生涯规划意识，激发学生生涯探索欲望，引导学生学会尽快确立适合自己的生涯发展目标，并在接下来的选科方面做出合理决策。讲座分上午、下午两场进行，高2021级1388名学生参与了讲座。

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新高考生涯规划，高中学生生涯规划教育的春天

关于新高考下生涯规划，学校如何开展生涯规划教育呢？新高考下生涯规划对学校来说，看似简单，实施起来却不简单。简单在于可以根据生涯规划与发展三步走，不简单却是生涯规划的基础知识，下来来看看为什么新高考时代是高中学生生涯规划教育的春天。

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学校如何从行政管理角度保障生涯规划教育的实施？

新高考以来，生涯规划教育一直是各所高中学校关注的重点，其不管是对新高考顺利施行的推动还是学生个人发展的需要，都有着极为重要的作用。但是生涯规划教育落地到学校并非是一句话的事，必须从健全学校的行政管理系统，方能保障生涯规划教育的顺利实施。

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