生涯发展认知信息加工理论

来源:51选校 时间:2019-01-25 13:41 阅读:452

  20世纪90年代初期,美国彼得森、辛普森和利尔敦等提出了从信息加工取向看待生涯问题解决的认知信息加工理论(Cognitive Information Processing,简称CIP理论)。

生涯发展认知信息加工理论.png

  该理论认为生涯发展是个体如何做出生涯决策以及在生涯问题解决和生涯决策过程中是如何使用信息的,它将生涯发展与规划的过程视为学习信息加工能力的过程。

1.png

  生涯发展认知信息加工理论的提出者按照信息加工的特性构成了一个信息加工金字塔,即认知信息加工模式图。

  位于塔底的是知识领域,包括自我知识(对自己兴趣、技能、价值观等的了解)和职业知识(对于工作世界的认识)。

  金字塔的中间是决策技能领域,即一般性的信息加工技能。它包括沟通(Communication)、分析(Analysis)、综合(Synthesis)、评估(Evaluation)、执行(Execution)五个阶段,构成了决策的CASVE循环。

  沟通(确认需求):个人开始意识到问题的存在。

  分析(将问题的各组成部分相互联系起来):对所有的信息进行分析。

  综合(形成选项):个人形成可能的解决方法并寻求实际的解决方法。

  评估(评估选项):评估每种选项的优劣,评出先后顺序。

  执行(策略的实施):依照选择的方案做出行动。

  最上层的领域是执行领域,也成为元认知。元认知就是个人对自己认知过程及结果的知识、体验和调节。它包括个人所具有的关于自己思维活动和学习活动的知识,对自我的觉察,和对自己进行认知活动的过程和结果的监督控制。

  在认知信息加工金字塔中,知识领域相当于计算机的数据文件,需要我们进行存储。决策领域相当于计算机的程序软件,让我们对所存储的信息进行加工处理。而执行领域则相当于计算机的工作控制功能,操纵电脑按指令执行程序。

  在这三个领域中,知识领域是基础。没有较全面而准确的自我知识和职业知识,个人就无法做出恰当的职业决策。而执行领域则对上述两个领域的状况进行监控和调节。

相关搜索阅读:

凡注明“51选校”来源文章,未经授权,任何媒体和个人不得转载,如需转载,请联系管理员授权。经许可后转载务必注明出处,违者本网将依法追究;其余来源,仅供学习参考等非商业性用途使用,若有侵权,请及时联系删除。

投诉删除请联系邮箱:service@51xuanxiao.com

责任编辑:Meaders

上一篇:普通高中学生生涯规划的内容 下一篇:起航逐梦——东莞市塘厦中学的高中生涯英雄之旅
大家还看了这些:
学校如何从行政管理角度保障生涯规划教育的实施?——51选校生涯规划教育平台

学校如何从行政管理角度保障生涯规划教育的实施?

新高考以来,生涯规划教育一直是各所高中学校关注的重点,其不管是对新高考顺利施行的推动还是学生个人发展的需要,都有着极为重要的作用。但是生涯规划教育落地到学校并非是一句话的事,必须从健全学校的行政管理系统,方能保障生涯规划教育的顺利实施。

阅读全文>>
什么是生涯教育?生涯教育的定义概述

什么是生涯教育?生涯教育的定义概述

什么是生涯教育?在了解生涯教育之前,51选校生涯规划教育平台先带大家了解下什么是生涯。

阅读全文>>
运用生涯规划理论 解决困扰中学生的四类问题——51选校生涯规划教育平台

运用生涯规划理论 解决困扰中学生的四类问题

很多家长都说,自己的孩子上了中学以后,尤其是进入高中以后,越来越不听话了,学习态度也不如从前了,学习成绩更是直线下降。那么出现这种情况的原因究竟是什么?

阅读全文>>
大五人格因素论——51选校生涯规划教育平台

大五人格因素论

由于统计技术的进步,卡特尔的35个基本特质被一再因素分析的结果,终于呈现五个主要人格特质,统称大五人格因素。

阅读全文>>
中学生涯规划教育的内涵——51选校生涯规划教育平台

中学生涯规划教育的内涵

人一生的道路,不仅止于工作,还包括爱情、家庭、休闲等方面,它被统称为“生涯”,它是一个人选择并透过他的工作、专业或生命去追求人生价值的课题。生涯的发展是我们终其一生所扮演角色的整个过程,被视为是与工作相关的个人成长、学习和发展的过程。

阅读全文>>
  • 51选校微信公众号二维码

    扫描左侧二维码或添加daxuecha

    总有一种力量推动教育前行

  • 51选校高中生涯规划二维码

    高中生涯规划微博

    生涯先行,升学无忧!

Processed in 0.0175424 seconds, 0 queries.